Línea de investigación: Uso de TIC como mediadoras de identidad, empoderamiento y autonomía de las personas que viven con discapacidad intelectual. Retomando a la vez la relevancia de las TIC como herramientas de visibilización y difusión de la perspectiva de inclusión social y educativa, necesarias para romper las barreras sociales existentes en torno a la discapacidad en general. 

​

Ha participado como ponente retomando los temas anteriormente mencionados en la Facultad de Psicología, así como en el XXXII Simposio Internacional 2019 “Edutecnología y Aprendizaje 4.0” de la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (SOMECE), y en el 1er Congreso Iberoamericano de Investigación Educativa en línea 2019 (Trabajo que recibió el Premio del Primer Lugar al Mejor Trabajo Libre dentro del Eje Temático Gestión en la Educación y Políticas Educativas).

 

Publicaciones:

 

López, M., Pedraza, G. & Sentíes, A. (2019). El Rincón de Anabel: Portafolio electrónico de una joven como modelo de inclusión, exploración de la identidad y divulgación. Edutecnología: Ética, Nética, Inclusión y Diversidad. Edutecnología y Aprendizaje 4.0, 547-558. ISBN-978-607-956-564-0

En: https://www.somece.org.mx/p/publicaciones.html

 

Sentíes, A., López, M. & Pedraza, G. (2019). El Rincón de Anabel: Portafolio electrónico de una joven como modelo de inclusión, exploración de la identidad y divulgación. Gaceta digital GIDDET. Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México.

En:https://b75ddfb3-7a64-4ff9-8b49-18c576292e82.filesusr.com/ugd/00be6a_24ce4aa784024171b7e17 a08ccec208f.pdf