Línea de investigación: Uso de las tecnologías digitales como mediadoras en procesos de emancipación, empoderamiento e inclusión de colectivos en situación de vulnerabilidad, particularmente el de las personas con discapacidad intelectual. Asimismo, ha venido perfilando líneas de investigación en torno al modo en que las tecnologías promueven la accesibilidad, sensibilización, toma de conciencia y ciudadanía de pleno derecho de este colectivo y, por otro lado, busca ahondar en las potencialidades de la narrativa en pro de la construcción de la identidad, así como sumar a los procesos de formación y actualización de agentes educativos y sociales en torno a la atención a la diversidad. Entre sus principales publicaciones destacan:

​

• Díaz Barriga, F., Soto, F. & Díaz David, A. (2015). Actores del currículo: Los estudiantes universitarios reflexionan sobre su trayecto curricular a través de relatos digitales personales. Currículo Sem Fronteiras, 5 (3). pp. 626-644. En https://goo.gl/L8xe6f

​

• Soto, F., Díaz Barriga, F. & Saad, E. (2017). ¿Emancipación y participación digital? Jóvenes con discapacidad intelectual dialogan acerca de su condición e inclusión educativa. En: Londoño Monroy, G. & Rodríguez Illera, J.L. (comps.) (2017). Relatos Digitales en Educación Formal y Social. Barcelona, España: Universitat de Barcelona (pp. 302 - 322). DOI: 10.1344/105.000003160. En https://goo.gl/njnDPs